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校長室

行政組織 / 2020-08-24 / 點閱數: 5900

  • 現任校長
  • 教育行政經歷
  • 教育願景與信念

   梁慧佳 校長

 

*  民國75年畢業於省立台北師範專科學校

*  民國80年畢業於國立台北師範學院語文教育學系

*  民國95年畢業於國立新竹教育大學語文學系語文教學碩士班

*  民國75年起,歷任新勢國民小學級任老師、音樂班術科教師

*  民國90年起,歷任總務主任、學務主任、教務主任、輔導主任

*  民國88~90、94~96學年度,擔任桃園縣國民教育教學輔導團語文學習領域(國語文)兼任輔導員

*  民國101年,初任上湖國民小學校長

*  101-104學年度,擔任桃園市國民教育輔導團國語文領域副召集人,推動全縣國語文教育輔導訪視、教
      材教法研發等工作

*  民國105年,擔任信義國民小學校長

ㄧ、行政服務與課程教學創新經營層面:

* 89年度榮獲桃園縣「語文教育類」特殊優良教師。

* 94年度辦理中小學科學教育---金頭腦科學教室工作績優。

* 94-95年度辦理推行地方創造力教育「假期親子創意教室計畫」績優。

* 95年度指導學生參加「網界博覽會鄉土製作專題研究網站製作比賽」榮獲國小組第三名。

* 95、96年度聯結專家教師資源,指導學生參加全縣「兒童文學獎創作徵文比賽」分獲團體組第一、二名。

* 96、98學年度參加中小學校刊評選,《新勢兒童》勇奪「雜誌類特優獎」與「優等獎」。

* 96~99年度持續推動「鼓勵國民小學教師進行教學觀摩」表現優良。

* 98~99年度成立教學團隊,加入「讀報教育種子學校」與「客語生活學校」行列。

* 99年度承辦「桃園縣第50屆中小學科學展覽會」,成績斐然。

* 100年度承辦「桃園縣國民小學藝術才能音樂班鑑定作業」,圓滿達成。

* 102年度通過桃園縣學校特色認證為「鄉土教育特色學校」。

* 102-104年度客語生活學校訪視「特優」。

* 103年度許潮英基金會課後才藝班執行成效訪視榮獲全縣「績優」。

* 103年度桃園縣補救教學實施方案訪視「績優」學校。

* 104年度兒童課後照顧服務訪視榮獲績優。

* 104學年度學校午餐評鑑訪視榮獲「銀質獎」。

* 104年度「桐雪揚春舞上湖」計畫榮獲教育部營造空間美學與發展特色學校優等

* 2015 Best Education KDP全國學校經營創新競賽SD 校園營造與資源應用組榮獲優等

* 2015 Best Education KDP全國學校教學創新競賽TA 本國語文組「發現閱讀的美好在上湖」計畫榮獲優等

* 105年度「桐布上湖˙HAKKA新典藏」計畫榮獲教育部營造空間美學與發展特色學校特優

* 2016 Best Education KDP全國學校經營創新競賽SD 校園營造與資源應用組         榮獲特優

二、研究著作層面:

* 89年出版合輯《認識台灣閱讀測驗第一輯》、《認識台灣閱讀測驗》。

* 95年推展低年級語文學習領域「童言童語話當年」行動研究,發表成果。

* 93~96年組織「校園植物E世界」、「走進新勢社區E世界」資訊融入教學計畫團隊,架構學校本位課程教學網。

* 94.04.01〈談校長作家傅林統的兒童文學教育與創作風華〉---國教世紀215期

* 99.01.10〈校長作家傅林統的兒童文學教育實踐智慧〉---資深兒童文學作家作品研討會論文集

* 99.09年出版個人童話創作《不愛說話的嘟嘟》(新苗出版社)

 

* 105.01桃園市國民教育輔導團語文領域集刊

三、全市教育服務層面:

* 91~101年度,承辦、協辦全縣、全國學生音樂比賽,圓滿達成任務。

* 自88年起擔任國民教育教學輔導團語文學習領域(國語文)輔導員、副召集人,逐年參與全縣巡迴輔導、專題講座、語文、注音符號與寫作基本學力評估、教學觀摩、教學演示及全縣、各鄉鎮市語文競賽評審工作。

* 99-104學年度,持續擔任全縣(市)語文競賽國語演說評審;10餘年來歷任全縣、各鄉鎮市語文競賽國語演說、朗讀、作文評審。

* 101-104學年度擔任閱讀桃花源閱讀初、進階認證評審委員。

* 104學年度擔任全市閱讀教育輔導訪視委員,負責巡迴輔導及評鑑工作。

* 94~100年歷次擔任全縣教育博覽會、創造力嘉年華、桃園縣品格教育白皮書記者發表會、桃園縣91-98年教育成果展記者會、領航中心揭牌儀式、98年全國原住民運動會、2010桃園管樂嘉年華、100年縣運等典禮司儀。

* 103年擔任全國中等學校運動會典禮組司儀。

* 105年擔任「全國燈會在桃園」頒獎典禮組典禮規劃小組組長,圓滿達成任務。

* 105年擔任全市「校園書聲 品格躍昇」深耕教育故事志工研習營講師。

105「全國燈會在桃園」 105故事志工研習營
105空間美學特色特優學校分享 2016全國學校經營創新競賽


四、國際交流分享層面:

* 104.10首屆京台基礎教育校長峰會論壇報告「談學校創新發展與資源運用」

* 105.01菲律賓靈惠學院教師專業成長工作坊分享「創思語文教學」

   
104京台基礎教育校長峰會論壇報告 105菲律賓教師專業成長工作坊分享

 

 

 

 

 

一、理想的學校圖像

        

 *學生面向:尊重差異、發展潛能、人盡其才、自信快樂

  *教師面向:有教無類、因材施教、敬業樂業、終身學習

  *家長面向:關注學習、主動參與、良性互動、夥伴關係

  *社區面向:文化傳承、資源共享、攜手合作、互利共榮

  *環境面向:溫馨關懷、公平正義、關懷弱勢、友善安全

二、行政領導信念

 *人能弘道,非道弘人---學校教育及教師專業發展的本質,是在持守兒童的最佳教育利益,維護社會的公平正義。

自主誠可貴,專業價更高---教師專業與自主,需墊基於恆久不輟的終身學習、團隊合作、反省思考與創新求變。

教育無它,唯愛與榜樣而已---教育是條漫長的道路,但榜樣是條捷徑。「嚴以律己,寬以待人」,是最溫柔也是最強韌的教育力。

三、學校經營理念

1.以學生為中心,落實全人教育        

  *倡導愛的教育,培養健全人格

  *推展品德教育,涵養正向品格

  *規劃校本課程,符合學生需求

  *辦理多元活動,提供展能舞台

2.以教學為核心,提供適性學習

 
 

3.以合作為基礎,整合多方資源

  *整合團隊專業智慧,營造活力創新的快樂學園。

  *建構親師生夥伴關係,開拓有愛無礙的學習天地。

  *活用在地資源與特質,構築多元綿密的資源網絡。

4.以團隊為動力,型塑優質環境

  *以高效行政為目標,型塑專業化及人性化的組織。

  *以優化教育為本質,發展教師專業學習社群。

  *以有效學習為優先,提供優質充裕的教學資源與環境。

5.以永續為柢柱,開闊學習視界

  *建構人文校園,注入永續生命的活水。

  *營造友善校園,提供健康安全的環境。

  *校際、國際攜手,擴大學習生活圈。