梁慧佳 校長
＊ 民國75年畢業於省立台北師範專科學校
＊ 民國80年畢業於國立台北師範學院語文教育學系
＊ 民國95年畢業於國立新竹教育大學語文學系語文教學碩士班
＊ 民國75年起，歷任新勢國民小學級任老師、音樂班術科教師
＊ 民國90年起，歷任總務主任、學務主任、教務主任、輔導主任
＊ 民國88～90、94～96學年度，擔任桃園縣國民教育教學輔導團語文學習領域（國語文）兼任輔導員
＊ 民國101年，初任上湖國民小學校長
＊ 101-104學年度，擔任桃園市國民教育輔導團國語文領域副召集人，推動全縣國語文教育輔導訪視、教
材教法研發等工作
＊ 民國105年，擔任信義國民小學校長
ㄧ、行政服務與課程教學創新經營層面：
＊ 89年度榮獲桃園縣「語文教育類」特殊優良教師。
＊ 94年度辦理中小學科學教育---金頭腦科學教室工作績優。
＊ 94-95年度辦理推行地方創造力教育「假期親子創意教室計畫」績優。
＊ 95年度指導學生參加「網界博覽會鄉土製作專題研究網站製作比賽」榮獲國小組第三名。
＊ 95、96年度聯結專家教師資源，指導學生參加全縣「兒童文學獎創作徵文比賽」分獲團體組第一、二名。
＊ 96、98學年度參加中小學校刊評選，《新勢兒童》勇奪「雜誌類特優獎」與「優等獎」。
＊ 96～99年度持續推動「鼓勵國民小學教師進行教學觀摩」表現優良。
＊ 98～99年度成立教學團隊，加入「讀報教育種子學校」與「客語生活學校」行列。
＊ 99年度承辦「桃園縣第50屆中小學科學展覽會」，成績斐然。
＊ 100年度承辦「桃園縣國民小學藝術才能音樂班鑑定作業」，圓滿達成。
＊ 102年度通過桃園縣學校特色認證為「鄉土教育特色學校」。
＊ 102-104年度客語生活學校訪視「特優」。
＊ 103年度許潮英基金會課後才藝班執行成效訪視榮獲全縣「績優」。
＊ 103年度桃園縣補救教學實施方案訪視「績優」學校。
＊ 104年度兒童課後照顧服務訪視榮獲績優。
＊ 104學年度學校午餐評鑑訪視榮獲「銀質獎」。
＊ 104年度「桐雪揚春舞上湖」計畫榮獲教育部營造空間美學與發展特色學校優等
＊ 2015 Best Education KDP全國學校經營創新競賽SD 校園營造與資源應用組榮獲優等
＊ 2015 Best Education KDP全國學校教學創新競賽TA 本國語文組「發現閱讀的美好在上湖」計畫榮獲優等
＊ 105年度「桐布上湖˙HAKKA新典藏」計畫榮獲教育部營造空間美學與發展特色學校特優
＊ 2016 Best Education KDP全國學校經營創新競賽SD 校園營造與資源應用組 榮獲特優
二、研究著作層面：
＊ 89年出版合輯《認識台灣閱讀測驗第一輯》、《認識台灣閱讀測驗》。
＊ 95年推展低年級語文學習領域「童言童語話當年」行動研究，發表成果。
＊ 93～96年組織「校園植物E世界」、「走進新勢社區E世界」資訊融入教學計畫團隊，架構學校本位課程教學網。
＊ 94.04.01〈談校長作家傅林統的兒童文學教育與創作風華〉---國教世紀215期
＊ 99.01.10〈校長作家傅林統的兒童文學教育實踐智慧〉---資深兒童文學作家作品研討會論文集
＊ 99.09年出版個人童話創作《不愛說話的嘟嘟》（新苗出版社）
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＊ 105.01桃園市國民教育輔導團語文領域集刊
三、全市教育服務層面：
＊ 91～101年度，承辦、協辦全縣、全國學生音樂比賽，圓滿達成任務。
＊ 自88年起擔任國民教育教學輔導團語文學習領域（國語文）輔導員、副召集人，逐年參與全縣巡迴輔導、專題講座、語文、注音符號與寫作基本學力評估、教學觀摩、教學演示及全縣、各鄉鎮市語文競賽評審工作。
＊ 99-104學年度，持續擔任全縣(市)語文競賽國語演說評審；10餘年來歷任全縣、各鄉鎮市語文競賽國語演說、朗讀、作文評審。
＊ 101-104學年度擔任閱讀桃花源閱讀初、進階認證評審委員。
＊ 104學年度擔任全市閱讀教育輔導訪視委員，負責巡迴輔導及評鑑工作。
＊ 94～100年歷次擔任全縣教育博覽會、創造力嘉年華、桃園縣品格教育白皮書記者發表會、桃園縣91-98年教育成果展記者會、領航中心揭牌儀式、98年全國原住民運動會、2010桃園管樂嘉年華、100年縣運等典禮司儀。
＊ 103年擔任全國中等學校運動會典禮組司儀。
＊ 105年擔任「全國燈會在桃園」頒獎典禮組典禮規劃小組組長，圓滿達成任務。
＊ 105年擔任全市「校園書聲 品格躍昇」深耕教育故事志工研習營講師。
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| 105「全國燈會在桃園」 | 105故事志工研習營 |
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| 105空間美學特色特優學校分享 | 2016全國學校經營創新競賽 |
四、國際交流分享層面：
＊ 104.10首屆京台基礎教育校長峰會論壇報告「談學校創新發展與資源運用」
＊ 105.01菲律賓靈惠學院教師專業成長工作坊分享「創思語文教學」
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| 104京台基礎教育校長峰會論壇報告 | 105菲律賓教師專業成長工作坊分享 |
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一、理想的學校圖像
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＊學生面向：尊重差異、發展潛能、人盡其才、自信快樂 ＊教師面向：有教無類、因材施教、敬業樂業、終身學習 ＊家長面向：關注學習、主動參與、良性互動、夥伴關係 ＊社區面向：文化傳承、資源共享、攜手合作、互利共榮 ＊環境面向：溫馨關懷、公平正義、關懷弱勢、友善安全 二、行政領導信念 ＊人能弘道，非道弘人---學校教育及教師專業發展的本質，是在持守兒童的最佳教育利益，維護社會的公平正義。 ＊自主誠可貴，專業價更高---教師專業與自主，需墊基於恆久不輟的終身學習、團隊合作、反省思考與創新求變。 ＊教育無它，唯愛與榜樣而已---教育是條漫長的道路，但榜樣是條捷徑。「嚴以律己，寬以待人」，是最溫柔也是最強韌的教育力。 三、學校經營理念 1.以學生為中心，落實全人教育 ＊倡導愛的教育，培養健全人格 ＊推展品德教育，涵養正向品格 ＊規劃校本課程，符合學生需求 ＊辦理多元活動，提供展能舞台 2.以教學為核心，提供適性學習 |
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3.以合作為基礎，整合多方資源 ＊整合團隊專業智慧，營造活力創新的快樂學園。 ＊建構親師生夥伴關係，開拓有愛無礙的學習天地。 ＊活用在地資源與特質，構築多元綿密的資源網絡。 4.以團隊為動力，型塑優質環境 ＊以高效行政為目標，型塑專業化及人性化的組織。 ＊以優化教育為本質，發展教師專業學習社群。 ＊以有效學習為優先，提供優質充裕的教學資源與環境。 5.以永續為柢柱，開闊學習視界 ＊建構人文校園，注入永續生命的活水。 ＊營造友善校園，提供健康安全的環境。 ＊校際、國際攜手，擴大學習生活圈。 |
